关注自闭症儿童系列报道之三 破解达芬奇密码的人

　　半岛网讯 很多人了解自闭症，都是通过由达斯汀·霍夫曼出演的奥斯卡电影金像奖影片《雨人》。他们活在自己的世界里，有着常人无法理解的“怪癖”；他们拥有天使般的单纯表情，却又异常冷漠，即便是闪烁发光也倔强地按照自己的运行轨迹。每个“星星的孩子”都是一串难懂的“达芬奇密码”，而引导他们的老师就是用爱破解密码的人。

　　青岛聪明兔康复中心就有这么一群破译密码的人，今天记者就走近他们中的一员——李老师，也是这个中心里唯一的男特教老师。

　　想要用心读懂“小星星”

　　李老师的专业并不是特教。一次偶然机会，李老师接触了自闭症，感觉那些自闭症儿童很需要帮助，通过自学，对自闭症不断深入了解，逐步成为了一名特教老师。

　　特教老师是一份身心劳作的工作，李老师在刚开始从事特教工作的第一个月体重就减轻了十五斤。记者从墙上那排的满满的课表上看到，李老师一天有11节课，从早上8：30开始到下午5：30下班，一周只休一天假。

　　李老师最能体会这些孩子，他说：“不要说自闭症儿童没有情感，他们也是有情感的，只是沉溺的另一个世界自己走不出来，从我们的世界走失了，我们就要努力的把他们拉回来。”“小星星”们的无声语言，老师必须用“心”解读，一个手势或一个眼神，都是在用心和孩子们沟通。“有时候一个很细小的动作都要反复教上很多遍，你决不能首先焦燥起来。”李老师说。

　　为教孩子把脾气磨平了

　　重复，不断地重复，这几乎构成了学校课堂的所有内容。

　　“我把自己的‘急性子’都磨平了！没有耐心和恒心，不可能教会他们！”自闭症儿童中有许多语言功能极低，几乎不说话，和普通孩子相比，如果你指某个方向，孩子就会朝那看，但这里的孩子不会，非得掰着他的脑袋，反复说、反复教才会。从一数到十，也是耐心反复教了十几遍、几十遍。一个口令要不断的重复，而且往往得不到回应，感觉就像是老师一个人在自言自语。

　　“一节课三十分钟下来，能叫他们认识一个东西就不错了。”李老师说，“有时自己都会感觉很无趣，很简单的一个东西却怎么都教不会，有时甚至会恨不得想要把他们的小脑袋打开往里装，但是不行，他们毕竟是特殊的，必须要有耐心。后来，只要看到他们能有一点点的进步，我就会非常满足！”

　　李老师介绍说，在这里的教师无论男女老少，都有一个共同点——好脾气。很多老师刚来时几乎是格格不入的，孩子越学不会，老师就越急，但时间长了，坏脾气也变好了。慢慢的和孩子们接触后你会觉得他们除了不能说话外和其他孩子没什么不同，只有给孩子更多的爱才能让他们更好的学习。

　　这里的孩子每一个都有特殊性，自闭症也有很多不同的程度，情况复杂。老师们也得不断地学习，往往每节课都要备上两三套教案，应对孩子的不同情况需要。一位老教师说：“课余时间对特教老师来说一个陌生的词，只要你不上课，你一定在帮一个孩子做康复训练，或者陪另一个孩子聊天。”

　　包容孩子的“暴力”情感

　　自闭症孩子总是沉浸在他们的世界里，他们会突然的情绪失控，也有的会有暴力行为，会突然冲上去抓头发，咬手，用小拳头打人。这或许对别人来说是无法理解的举动，但这是他们表达情感的一种独特的方式，他们有他们的小世界。

　　被孩子“暴力袭击”的事情，这里的每个老师都会遇到，有的孩子遇到看见穿短袖的人就想掐，老师们身上经常青一块紫一块。“有时候，我们是主动让孩子咬的，”李老师说，这样的孩子有着不同的发泄方式，有的喜欢掐人，有的喜欢咬人，有的喜欢踢人。如果他们不高兴了，就想找个人发泄，如果找不到人，他们就可能向自己下手。老师们一旦发现这样的情况，就要及时开导，但是这样的孩子一般是不怎么听话的，既不能让他们伤害别的孩子，也不能让他们伤害自己，无奈之下，老师们只好舍出自己。

　　“孩子的这种情绪宣泄行为是无意识的，挨打是常有的事，虽然他们力气小，但是冷不丁被打倒也是很疼的。对我这个男老师来说还好点，对她们那些女老师来说就有些吃不消。”

　　有时怀疑自己也自闭了

　　特教老师带给孩子快乐的同时，自身也承受着极大的压力。尽管已经从事特教几年时间，但李老师告诉记者，特教老师的压力很大。李老师说，每天面对着孩子的不正常表情，自身多少会受到影响。而且劳动强度大，每天不停的给孩子上课，一对一的培训，上完课回到家，躺下就不想起来，太累了。而且这样的孩子自我伤害的可能性比正常孩子大，每时每刻都要留意，生怕孩子受到意外伤害，每天的神经都是紧绷着。教这样的孩子虽然没有其他学校老师那种升学压力，但由于孩子的特殊性，也时常让老师心力交瘁。

　　因为自闭症孩子接收能力差，一句话要重复无数遍，一个动作也反复无数次，但得到孩子的反馈却很少，有时候，教孩子拍手这样一个简单的动作，他们都要学上两三个月。就会觉得没有成就感。“现在，我也会经常坐在一边不想说话，就自己想事情，都怀疑自己是不是也得自闭症了！”李老师半开玩笑的说道。

　　李老师的妻子也是一名自闭症特教老师，他们的女儿刚刚半岁，每天孩子没醒时他们就要出门上班，晚上孩子睡着了他们才下班回家。“其实我们心里特别担心，跟孩子没有时间去交流怕孩子会因此出现状况，所以每天晚上回到家不管多晚多累，我们都是狠心把熟睡的孩子摇醒，陪她再玩一会。对孩子有负疚心，给她的时间太少了，心理压力也很大。”

　　“老师、保姆、妈妈”一人担

　　“我一个人，担任的角色有老师、保姆、医生，另外，虽然我是个男的，可我还承担着妈妈的角色。我们这里的每一个教育自闭症孩子的老师，都承担着这样多的角色。”李老师笑着说。

　　自闭症的孩子表现有社会交流障碍、语言障碍、行为刻板等特点，正如他们好听的名字“星星的孩子”，就像天上的星星一样，生活在自己的环境中，自我封闭，可以被看见，却不可以让别人触摸到他的内心。

　　对平常人来说，上厕所是简单得不能再简单的一套动作，但对自闭症儿童来说，上厕所起码要分解成10多个步骤，如找厕所、进去、脱裤子、蹲下、如厕、卫生纸、穿裤子、洗手、出来等等。这样一套动作，老师有时可能要教好几个月，甚至更久，还不能表现出烦躁。

　　一些刚毕业工作不久的新老师，经验缺乏，承受力差，甚至出现上课压力过大偷偷跑到墙角里哭。教孩子扣扣子，要带一大堆扣子到教室，孩子学会扣上一粒扣子，就表扬一下；扣上半粒扣子，就适当辅助一下。既不能批评，又不能打击，还要多鼓励、多表扬，需要很大的耐心。

　　每天下课后，所有老师要聚在一起，总结分析当日康复训练情况。每个月还要开家长会，及时与家长沟通孩子情况。老师没有寒暑假，每周工作六天，就算春游、秋游、户外活动也是孩子、家长玩，对老师来说却都是工作，还生怕孩子出意外。“吃过的苦是说不完的，当看到‘小星星’们一天天对周边的事物有了感觉，当孩子的家长真挚的道一声感谢，我们就会觉得一切付出都是值得的。”李老师如是说。（文/图 孙秀燕 ）