脑潜能开发中的模式作用

我们认为人一切的外在行为表现都和大脑有着密切的关系，大脑的发育主要是三大输入通路（视觉，听觉，体感）和三大输出通路（运动，语言，手操作）的建立与完善，而这些功能是由大脑不同的结构来执行的，因此他们的改善决定了大脑的改善，他们的缺陷就决定了大脑的缺陷，换句话说就是：功能决定结构，结构决定功能。

很多自闭症的小孩去照脑CT，核兹共振，发现孩子的大脑结构很完善，那么我们认为可能是孩子的脑神经受到了损伤或者脑神经遗忘了还要主管这些功能，如果我们对他们所遗忘的这些功能进行正确而有益的训练，当他们的功能逐渐完善的同时，大脑的构造也跟着完善起来。大脑不同的部位所主管的功能是不同的

延髓：专司身体，手脚等主肢干的移动。

乔脑：控制身体和四肢的协调，方位感，腹爬

中脑：手膝爬（利用手和膝盖）

模式的作用：

1. 模式是触觉训练的一种。可以改善触觉。

2. 模式属于“输入”的训练。给大脑提供输入刺激的“营养”。

3. 它是一个促使大脑发育的手段。

4它可以改善肌张力

如大家所知，我们这些脑伤孩子大脑的发育比正常孩子是缓慢或是暂停的。模式是提供足够“频率”（frequency)，“强度”(Intensity)，和“长度”(Duration) 的刺激促使大脑发育。一但大脑像正常孩子经历的一样发育起来，许多问题就迎刃而解。千万不要还抱着“头疼医头，脚疼医脚”的旧观念来看训练项目。

有运动障碍的孩子做模式可以给他输入一个爬行的模式，教会他爬行，没有运动障碍表现的孩子并不是不需要模式。做模式是（输入），爬是（输出），不是为了模式而做模式，也不是为了爬而爬。而是打通神经通道（输入＋输出）。通过这些锻炼，打好大脑发育的基础。

大脑分为6个阶段。只有低的阶段做好了，才有牢靠的高的阶段。就像是打地基一样。很多小孩会跑，但可能低阶段的基础并不牢靠（小时没有经历腹爬或手膝爬），导致高阶段的发育会受影响（走路不稳当，不会跳...)。

和人类的进化一样，低级功能是高级功能的基础，没有最低级的前庭功能（感受地球引力，分辩上下的能力），人就没法从事阅读这样的高级功能。