国际TRM中国首个自闭症儿童康复示范班招生

 

国际TRM中国首个自闭症儿童康复

示范班招生情况说明

    

2008年9月18日国际自闭症儿童康复专业组织成员将在中国启动  T R M       （The Rainbow  Model，彩虹模式）康复计划，目标是将当前国际最先进的并且已经在亚洲人群得到明确康复实践效果的自闭症儿童康复技术引进中国，进行推广和本土常模研究，为中国自闭症儿童提供国际最前沿的技术帮助，并通过开办示范班的形式对中国的自闭症儿童康复机构和家庭进行现实指导。自2005年始经过3年的考察和综合评估，中国第一期TRM示范班将在中国浙江省杭州市开班，招收4-6岁中国自闭症儿童10名以TRM（彩虹模式）进行全纳融合教学，康复目标是在学龄期全部通过中国地区小学的入学评估。

 

TRM示范班的督导小组成员：

 

 

学术督导：    蔡逸周教授

世界著名儿童精神病学专家，美国密西根大学医学院儿童及青少年精神病学教授，美国密西根大学医学院发育障碍性疾病中心主任。从事儿童孤独症及发育障碍临床及科研四十多年，是目前世界孤独症及发育障碍的医学权威。

蔡逸周教授关于此项目的推介信：/guduzheng/zixun/xingyedongtai/200809/03-709.html

 

总负责人:     濮正璋医生

香港彩虹自闭症康复中心总监，儿童精神科医生，美国及香港特殊教育学专家，医教结合彩虹模式的创立者。有二十一年的从事在儿童发育性障碍类疾病的临床诊断和治疗，行为干预，特殊教育，心理咨询，家庭支持等全面，系统的经验。

 

语言治疗师：  Tara Perkins， M.S.,CCC-SLP

来自加拿大，曾在美国，加拿大，菲律宾，中国及香港从事了二

              十多年针对儿童孤独症及其他发育障碍类疾病的语言治疗。参与TRM的开发和研究六年。

 

特殊教育教师：Geraldine Solis，B.A.(心理学), M.A.(特殊教育)

来自菲律宾，专业ABA治疗师，特殊教育专业硕士。在香港彩虹自闭症儿童康复中心工作七年，参与彩虹模式的开发和研究。

 

 

职业治疗师：  何美香女士

香港教育署特殊教育学校高级职业治疗师。美国WPS专业感觉统合治疗资格，具有二十多年真对孤独症及发育障碍类特殊需要儿童的职业及感统治疗的经验。

 

TRM的建立历史：

 

 

     濮正璋博士自1992年底开始在美国接受了有关孤独症的全面系统的教育，心理及行为训练。1996年6月被美国德克萨斯州Fort Worth市聘为学区的孤独症训练师。他将特殊教育、心理学、医学理论运用于孤独症儿童教育训练实践中，总结出自己独特的理念和有效训练方法，并很快得到认可。于1998年濮正璋医师被美国德克萨斯州Fort Worth市政府授予年度杰出教师。其后濮正璋医师参与建立了美国Fort Worth市孤独症教育及行为训练示范班，指导培训了一批年青的孤独症特教老师。1999年，濮正璋医师创办了Rainbow Bridge International ，在美国为孤独症儿童及家庭提供教育及行为训练。2001年应邀到香港，参与创立香港彩虹计划，创办香港第一所专门为孤独症儿童设立的教育训练机构。这些年来濮正璋医师不断试验他的“孤独症一体化教育康复训练的模式”－彩虹模式。香港彩虹计划在他的领导下，成为香港著名的孤独症教育训练机构。

 

     作为一个儿童精神科医师，濮博士深感医学在孤独症的诊断和治疗中的重要地位。自1989年和世界著名的儿童精神科专家，美国密西根大学医学院儿童及青少年精神病学教授蔡逸周医生相识，并师从蔡教授至今。 在蔡教授的悉心引导下，濮博士认识到孤独症的康复治疗的重要环节是在将医学和教育学相结合。自2003年起濮博士对孤独症及有关发育障碍类疾病的临床评估和治疗做了深入的研究，在美国接受了有关的培训。他于2007年创立了香港彩虹咨询中心，以更有效地推广以医学和教育相结合的孤独症康复训练的理念---彩虹模式。

 

彩虹模式的理念： 

 

·   每个孤独症儿童像其他儿童一样，能够成为一个成功的学习者。

·   每个孤独症儿童是独特的，干预方法也应具有个别化特征。

·   孤独症儿童能够成为有目的的、象征性交流者。

·   因为儿童孤独症的核心症状是社会交往障碍，早期干预的重点应集中在行

为控制和社交能力训练。

·   要为孤独症儿童提供最没有限制的环境，以最大可能地达到接近主流的目

标。

·   孤独症儿童是家庭和社区的成员，训练计划应该延续至家庭和社区。

·   教育干预治疗伴随孤独症儿童终身，从小开始生活技能和职业训练的孤独症儿童能够独立生活。

 

彩虹模式的独特性：

 

·   采用个体多样化的课程，正如彩虹一般。

·   强调躯体和心理相结合的医-教合一。

·   强调学校与家庭和社区相结合。

·   强调评估，制定IEP，

·   一体化，系统化干预。

·   强调实用性，推崇主流化。

 

彩虹模式课程框架(彩虹三步曲):

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TRM中国第一期示范班教学环境和设施：

 

    地处中国浙江省杭州市清泰街64号，幼儿环境创设2000平米教学楼，1000平米露天活动场地，200平米绿化，全明教室，使用全套美国最新原版诊断及教学评估手册和教学软件，专业教师中文翻译。

 

TRM中国杭州第一期示范班本土资源支持：

 

杭州市残疾人联合会

杭州市儿童心理与发展研究中心

杭州市儿童心理协会

杭州师范大学特教系

杭州师范大学幼儿师范学院

杭州市健康路实验学校

杭州市东方沙盘游戏治疗中心

杭州市启明星儿童游戏治疗中心

杭州市张燕儿童艺术治疗工作坊

浙江省自闭症儿童家长联谊会

 

TRM中国杭州第一期示范班报名事宜：

   

报名电话：0571—86413319、86413317 张老师    QQ：13984589 

报名地址：杭州市清泰街64号（杭州市四季青清泰桥下）