请教要怎么引导孩子的数学

Mingo已经有很长一段时间很沈迷于加加减减的问题，上早疗团课他会很注意今天有几个同学，加上几个妈妈，总共等于几个人...只要一有人进或出教室，他会赶快进行加减运算，常常弄得老师得中断课程请他停止。这个问题到了新幼儿园似乎又更麻烦，因为每天下课时间他就开始算，减掉几个小朋友(被接走了)，剩下几个人...老师认为加加减减并不是负面的问题，希望不要阻止他，甚至想利用放学的等待时间引导他做一些数学练习,问我该怎么办。
我真的不懂也不知该如何教数学，想听老师的建议买坊间的练习本让他做，但记得妳似乎说过这不是个好方法，我真的怕会把孩子的数学教死了...该怎么办呢?

我觉得老师看重孩子的能力, 愿意花时间和孩子相处是好事, 也会增进他们之间的关系.
其实我认为这个年纪若是对数学有点兴趣, 应该去引导别的方面能力, 不要只在计算面上打转. 例如语文, 和数学的应用性.
练习本可以培养信心和训练耐心, 做练习本对我来说目的不是训练数学(如果他程度本来就不错), 而是养成做功课的习惯.
以小沛沛来说, 我会以英文的版的数学或其它习作让孩子做, 避免提前拿台湾小学的教材让他做.
数学这个学科, 要等到各种能力都出现后(逻辑分析)才会好玩. 我认为有天份的话二三年级再找有挑战性的问题给孩子玩, 不必要在幼儿园时期花太多工夫.
我的意见可能有偏颇. 因为我周围的人数学只有极好和普通好的差别.