孤独症儿童的康复训练2
www.guduzheng.net 2004-9-8 17:46:47 来源：中国孤独症支援网
| 孤独症儿童有心理障碍吗？ |
| 虽然孤独症并非纯心理疾病，但并不能忽视孤独症儿童的心理障碍，在与孤独症儿童接触或对他们进行干预训练时，必须考虑到他们的心理特点。孤独症儿童由于其社会交往能力非常之弱，很难与周围的人进行正常的沟通，这就使其心理活动过程异常，出现特有的心理障碍。就像盲人、聋人、肢体残障者由于自身障碍产生心理压力一样，孤独症患儿在成长过程中，也会由于孤独症障碍产生心理上的偏差和异常。最常见的现象就是在与他人的交往当中愈来愈退缩，表现为：玩弄自己身体的某一部分，依恋某件物品或某项单一的活动；在必须与人对话时移开目光或跑开。莫名其妙地哭闹或嘻笑；伤害自己的身体或攻击他人等。 |
| 孤独症的症状与行为特征是什么？ |
| 孤独症儿童的症状与行为特征主要表现在四个方面 （l）人际关系方面的障碍：表现为没有依恋行为，对亲人和生人的反应几乎没有差异，对人不感兴趣。 （2）沟通方面的障碍：包括语言沟通和非语言沟通障碍。 （3）刻板行为：表现为对人和对物的固定反应方式以及自我刺激行为。 （4）对外境的反应异常：有时反应过弱，有时反应过强。 |
| 训练能治好孤独症吗？ |
| 假如把“治好”理解为医学上所做的“治愈”，即患儿不再有孤独症，使孤独症患者的大脑生理异常情况得到完全改善，那么从目前来看，几乎可以说没有办法。但是，经过坚持不懈的训练矫治，达到生活自理，甚至是独立生活，并展示出良好发展状态的个案却有很多。有些孤独症患者在成年后能够将自己的成长经历写出来，有的人已经上大学，有的人从事设计方面的职业，但从专家对他们的评述中，仍能够感觉到他们的举止透出典型的孤独症痕迹，不过已不再具有将他们与社会生活隔绝开来的障碍力。能够达到这一程度的患者只是极少数，而且与他们一直得到的良好训练分不开。 训练是目前推一被证明有效的矫治途径。国内外几十年的研究和实践证明，孤独症儿童具有极强的可塑性，良好的训练能够使其逐步具备社会适应能力、生活自理能力、与人交往能力，甚至可以在接受培训后从事某项工作而达到自立。如果听之任之，孤独症儿童往往会出现愈加严重的情绪、心理、行为等方面的障碍，使得社会甚至家人都越来越不能忍受他们。由于被他人排斥，孤独症儿童的挫折经历就会越来越多，这就将进一步把他们推向更加自闭的状态。 |
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