关于自闭症训练和调理的几点个人体会

1》饮食方面

A：个人认为清淡食物，可减少孩子血管内血脂浓度，有助于孩子血管内和心脏血液流畅，从而改善血液循环。不宜进食过多在胃部及消化系统分解化合时消耗过多能量的食品，如多吃水果，蔬菜类，适当减少过重油脂类和肉类。“进食过多在胃部及消化系统分解化合时消耗过多养料”这一原理是不是“饥饿疗法”的生理机能基础的体现。大家不妨做个实验：小麦类和稻米分解化合时，哪种消耗能量更多。从而可以证实“进食过多在胃部及消化系统分解化合时消耗过多养料”这一原理是不是饥饿疗法的生理基础，以及小麦类和稻米类在自闭症的形成方面是何种关系，是分化的能量消耗还是分化后的组成成分对自闭症有影响。总之，我们对每一种说法或经验必须寻求一种科学手段来证实或推翻。这才是我们面对自闭症时取得胜利的关键————依靠科学。

B：认为孩子脑部需要营养，一味补脑，很可能适得其反。因为，“强者恒强，弱者恒弱”的原有局面没有改变（此话怎么理解，请大家思考）。补脑应当在孩子拥有“一个正确的脑运行模式”之后进行方为有益。

C：关于吃药，我在此保留自己观点，因此事关重大。但是，目前没有药物能够“扭转”不良局面是事实。如果维生素也算药的话，赞成“必要的适当的”维生素。

D：少带孩子进食洋快餐店，此类速食无益于孩子。

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2》：教育和环境的巨大作用：

如果将人的大脑比作“电脑”从控制论，系统论角度来分析。那么，拥有“一个机能平衡灵动的生理大脑”的人。就好象电脑的“中央处理器（CPU）等核心部件的性能很高”一样，但是，要运作良好还必须要有“优秀的软件”配合。教育对于大脑就如同软件和电脑的关系。没有软件，不管是“奔？”，那都是废塑料（相对与一个有既定运行规律的社会）。优良的教育就如同是给“人脑”编写输入优秀的“运行软件”，“不好的教育”就是输入“劣质的软件”，而“坏的教育”就是“病毒软件”侵入人脑，其害处可想而知。好的优秀的父母和老师并不多（重点中学，大学甚至小学所以成了稀缺资源，所以要求高价。学校和老师还有得选，父母的优劣就没得选的余地，每一位父母思考过吗？孩子的“将来如何”很大程度取决于你了），大多数是一般的。但是不可否认，生活中确实有极少数的父母极带待提高素质，从而有助于帮助孩子行为和思想的正确成长。特别在我们这个专制制度曾经存在几千年的国度里，父母如何与孩子相处和如何去教育孩子是一个值得思考的问题。个人建议父母与孩子以朋友形式相处，有助孩子成长。当然，这要求父母素质不断提高。


3》(*)孩子的行为思维问题的的确确是生理机能的失衡导致

这个问题我已经阐叙很多，也很久。具体见相关文章。

4》一个不可忽略事实

大脑的重量是人体的百分之二，但是有六分之一的血液要流过大脑，同时，大脑要消耗五分之一的氧，同时，大脑要消耗人的二成能量（摘自“揭开大脑黑匣之迷”：陈宜张 教授，博导，中科院院士， 第二军医大神经研究所所长 主编）。

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