训练感悟

今天再一次进入火星班观摩，此次是水果课，孩子们在家长的陪同下来到四号教室，摆好桌子，铺好塑料垫，准备好自带的小碗，等待安老师发水果，今天吃什么水果呢，哒哒哒，噔...[阅读全文]

樊老师说上课前首先要坐好，小手要背背后，像幼儿园的小朋友一样，每当要上课了老师总说：小朋友们小手背后。自闭儿跟他们也是一样的，否则上课的效果会不好。...[阅读全文]

在一个个环节中孩子吃完了再向老师要，感觉非常好，培养了孩子们的表达能力同时也锻炼了孩子们的等待意识，非常的好赞一个。...[阅读全文]

之所以写的这样详细就是为了我们的老师们能够一目了然，希望对大家都有所帮助，请认真仔细阅读，最好付诸实践，因为只有实践了才会总结出心得，也只有实践了才会发现问...[阅读全文]

交换意识就是在训练中让孩子明白我完成了训练者的要求后，就能得到我想要的强化物（物品或喜欢的活动）。前提是孩子所想要的物品必须是安全的、健康的、他想进行的活...[阅读全文]

3月9日独立操作的步骤 1、开始与结束的流程，（架子上拿作业，做作业，做完作业，最后拿强化物），强化可以是物质和精神两方面的，只要是孩子喜欢的能起到强化作用就可以...[阅读全文]

来到星星雨学习了虽然只有短短五天的时间，但对我来讲受益却是非常之大，不但在理论的学习上。还有星星雨的教学管理、模式，理念，胸怀，还有我所感受到田老师的魅力，...[阅读全文]

用爱和呵护作前提，技术和方法为后盾，与孩子们建立良好相处和教与学的关系是很容易实现和成功。...[阅读全文]

田老师先讲到孤独症儿童的诊断都是通过量表，行为症状诊断的，拍片化验根本没用。所以孤独症儿童的训练就从行为入手。ABA大家都知道就是行为应用分析法...[阅读全文]

田老师说国外也曾走过弯路，家长曾一度认为教育训练是专业教师的事，但几十年之后发现家长参与非常的重要，家长参与能改善亲人的孤独感和绝望感，孤独才是绝望的源泉...[阅读全文]

今天下午我所进入的课型是：操作课，家长操作，安老师点评。...[阅读全文]

今天樊老师先给我们讲述了什么叫TEACCH计划，英文全称以及发源地，1972年该计划得到美国北卡州的正式承认。由北卡州大学的EricSchopler教授首创，但现在已去世。中心...[阅读全文]

在我们中国也就是1982年南京的陶国泰，首次报告四例孤独症，1989年中国精神学分类正式将儿童孤独症归属于儿童精神病并在后面注明：全面发育障碍（PDD）。1948年~1949年...[阅读全文]

思想有多高，就能走多远！还有：人是没有残疾的，残疾的是社会。人有不同，完整的全面的社会包含各种各样的人，社会对每个人都具有责任，因为我们每个人都是社会人。...[阅读全文]

不要因为孩子注意力不集中而指责和埋怨，应该学会分析为什么学这这个孩子不认真，玩玩具和游戏注意力却非常的好。要分析孩子的优点和弱点，找出孩子的兴趣去学习。...[阅读全文]