家长一点通:
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认知训练
08-07自闭症儿童理解认知能力发展阶梯
自闭症儿童理解认知能力发展阶梯...[阅读全文]
07-19游戏中发展宝宝视觉认知
很多育儿理念都告诉妈妈们，要跟孩子游戏，要给孩子环境，那么怎样跟孩子游戏、给孩子环境，帮助孩子发展呢？下面为您介绍一些发展孩子视觉认知的小游戏。这些游戏还能...[阅读全文]
11-30生活故事书在认知课程上的应用
「生活故事书」的教学，从民国八十五年级在班上开始运作，初期，我们将生活故事书应用在班上「生活自理课程」的课程，经过一年一年的修正与改良，我们将生活故事书的应...[阅读全文]
06-21认知缺陷让青少年不愿做家务
大家都知道，青少年对洗澡、刷牙以及清理饭桌等家务活十分反感，人们通常把孩子们的这种行为归结为他们懒惰，然而，最新研究却发现应将此归咎为“认知缺陷”，原因是他...[阅读全文]
02-18利用认知游戏训练自闭儿想象力
自闭症儿童的认知能力往往比社会性能力好；有些自闭症儿童即使智商很高，但与人的互动仍然不好，很难交到朋友；因此，社会性技能的训练，就成为最优先的教育目标了。今...[阅读全文]
01-21儿童认知能力发展规划
儿童认知能力发展规划...[阅读全文]
07-25从孩子的视角看自闭症——认知方式
一、认知方式
自闭儿认知方式的特点包括：倾向于关注细节、用割裂的方式处理信息、误解他人的想法、执拗于某一种思维模式和行为模式。这种认知模式有两种结果：一是...[阅读全文]
07-23复杂的自闭症——自闭症的认知问题
二、自闭症的认知问题
自闭儿的共同关注、信息处理和社会认知能力受到了损害。已有研究提出了自闭儿在信息整合、抽象推理、认知灵活性方面的能力欠缺，每项认知缺...[阅读全文]
08-20认知功能与孤独症息息相关
孤独症是发生在儿童早期的以同外界接触(包括父母)障碍为其特征的发育性障碍，主要表现是社会交往、语言动作行为、注意力和感知等多种心理功能发育偏离或发育迟缓。...[阅读全文]
08-06心理学家称认知功能与孤独症预后情况相关
孤独症是发生在儿童早期的以同外界接触(包括父母)障碍为其特征的发育性障碍，主要表现是社会交往、语言动作行为、注意力和感知等多种心理功能发育偏离或发育迟缓。...[阅读全文]
（吉隆坡9日讯）马华妇女组主席拿督黄燕燕医生说，非正式数据显示，国内共有10万名患有自闭症的儿童，其中两万名病情严重。
她说，由于人们对自闭症的缺乏认识，40%的严...[阅读全文]
一对新人舍弃传统的婚礼程序，只为给孤独症孩子们上认知课
他们把婚礼当成课堂
新郎新娘戴着耳麦，在婚礼上高歌、表演。记者唐辉吉摄
6月2日，南宁市方舟至爱特教学...[阅读全文]
03-09英国创新卡通影片 协助自闭症儿童认知学习
（法新社伦敦九日电）英国自闭症专家发表一项创新方法，透过动画卡通DVD影片，协助自闭症儿童改善情绪表达与认知。
这支名为「输送机」（TheTransporters）的DVD，内容是...[阅读全文]
10-27认知神经科学走近我们的生活
新华网北京１０月２５日专电（记者李江涛）２５日在此间开幕的第一届认知神经科学国际学术大会上，有关专家认为，小到小孩上课为什么容易走神，大到如何提高我国劳动人口的素...[阅读全文]
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