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ABA应用行为分析
12-28应用行为分析的基本原理二
强化策略中还有一项特殊的程序叫做塑造和串联。塑造是获得一种全新行为的程序,它包含两个特征:1)具备一个特定的目标行为;2)利用区分强化的原则循序强化接近目标的...[阅读全文]
11-22ABA训练中指令的原则与技巧
指令是主体对客体发出的一个刺激,通俗的讲即是当你要求别人做什么事时所要说的话。是ABA中DTT操作的第一要素。在日常生活中,我们随时随地都在不断地发...[阅读全文]
01-07应用行为分析的基本原理一
从应用的角度,我们可以简单地把行为分析的基本原理分为三大块,分别是强化策略,刺激控制策略与厌恶控制策略。联合对行为的功能分析,一起构成了临床行为控制技术的...[阅读全文]
11-01ABA-1
ABA很强调自然的强化物,越是自然的强化物,也就越能在日后的自然情境中再现,也就越能让孩子理解训练的目标行为的意义,从而维持正向行为。比如,训练中,出示糖果给孩...[阅读全文]
10-16ABA应用行为分析法家长经验分享
杰西卡,女,2001年生,孤独症谱系障碍,Asperger倾向,智商较高,记忆力较好,动作协调能力较差,口齿较清晰,目前有攻击、咬人、倒地等行为问题,喜欢绿色,爱吃荤菜但较瘦...[阅读全文]
08-04应用行为分析在孤独症早期干预中的应用
摘要】:本文对目前国外应用较为广泛的应用行为分析方法对孤独症患者进行干预的情况进行介绍和总结,以期对孤独症患者的治疗有所帮助。【关键词】:应用行为分析孤独...[阅读全文]
04-13应用行为分析法ABA
应用行为分析法(AppliedBehaviourAnalysis,简称ABA)是将目标任务(即教学的知识、技能、行为、习惯等)按照一定的方式和顺序分解成一系列...[阅读全文]
08-30针对自闭症患儿的应用行为分析
一个人的行为并非单纯是刺激的反应,往往行为是根据他人的反应(是否给他增强)而加强他是否去发展此行为。如下图标示:A──────────B────────...[阅读全文]
08-21儿童自闭症应用行为分析疗法
应用行为分析疗法:又称ABA。1987年Lovaas报道对一组19例孤独症儿童采用ABA疗法干预2年时间,结果有9例儿童基本恢复正常,其他儿童也有不同程度的好转,这一报道引起...[阅读全文]
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