三岁自闭症如何训练言语？
前言
去掉自闭症标签，每个孩子都会遇到问题。
1.不说不听怎么办？
要想解决孩子3岁了不会说话的问题，首先需要了解家长是否带孩子去专业的医院做过诊断?诊断的结果是什么?是语言发育迟缓，还是孤独症谱系障碍?
如果诊断是单纯的语言发育迟缓，建议寻求专业的语言训练师的帮助。
如果诊断是孤独症谱系障碍，那么家长需要了解孤独症谱系障碍的本质是社会交往障碍，问题的关键不是孩子不会说话，而是他(她)不会使用社交工具与他人进行有效的沟通。
对于3岁的孩子还不会说话，我们需要进行专业的评估，评估的结果会明确孩子的语言发展水平。因为考虑孩子年龄较小，他(她)的能力发展也会有所增加，同时在生活中多给一些口语的刺激只有刺激量足够了，才有可能诱发孩子说话。
在孩子学会使用口语与人进行有效的沟通之前，家长可以教会孩子使用非口语的方式表达需求、与人交流，例如:身体语言、图片交换交流系统、电子沟通辅具等。
2.如何引导孩子自主需求
有家长询问:“孩子以前会主动说尿尿、拉臭，现在忽然不说了看到他着急的样子，我就想提醒他'你想拉臭吗?你要不要蹲马桶?他好像非要等我说出这句话，他才会去拉。我该怎么调整、引导孩子让孩子自主说出来?”
(1)运用示范的方式，当观察到孩子有便意时，由一个家人(如爸爸)主动在孩子跟前示范，告诉家人(如妈妈，我要上厕所)，然后让孩子去学习主动告知家人。
(2)当家长看到他有便意且很着急的时候问他:“你要干什么?”不要提示他要拉臭，看他会不会主动说出他当时的感觉。
(3)当孩子很着急似乎要大便时，家长使用部分语言辅助，“我要拉......”，等孩子补充完整后，马上带着他去厕所。
3.如何引导与他人交往
在培养社交技能时有一对一的同伴很重要，可以另外找个孩子，开始可以是固定的同伴，时间长了也可以有别的小孩介入，但至少要保持有一个同伴。对于孩子而言，培养社交、互动技能不应有太多的人。在结构化环境中培养社交技能，可以选择非常愿意合作的同伴，适合做孤独症孩子的模仿对象，但一定是孤独症孩子喜欢的人或同伴，同伴也愿意做这样的角色;很多孤独症孩子喜欢玩“追”的游戏，玩球也很有帮助。
【全文完】